W centrum moich działań zawsze są dzieci
Wspieram dorosłych, specjalistów i rodziców w rowadzeniu dziecka, tak aby oddziaływania był spójną i przemyślaną drogą
lat wspierania dzieci, rodzin i placówek
cel: spójne wsparcie dla dzieci
Doświadczenie budowane w działaniu
Od ponad dwudziestu lat pracuję w środowisku edukacyjnym i terapeutycznym – z dziećmi, zespołami specjalistów oraz rodzinami. Współtworzyłam przedszkola terapeutyczne, konsultowałam programy przedszkoli integracyjnych i projektowałam indywidualne ścieżki wsparcia dla dzieci uczących się poza systemem szkolnym.
Moja praca toczy się w realnych warunkach placówek – z ich ograniczeniami organizacyjnymi, napięciami w zespołach i odpowiedzialnością, jaka spoczywa na dorosłych wokół dziecka. Nie wprowadzam gotowych recept. Pomagam porządkować proces, łączyć różne perspektywy i budować wspólny kierunek działań, tak aby codzienna praktyka była spójna, zrozumiała i możliwa do utrzymania w dłuższej perspektywie.
Fundamenty mojego podejścia
Jestem magistrem psychologii Uniwersytetu Gdańskiego. Ukończyłam studia podyplomowe z zakresu organizacji i zarządzania oświatą oraz stosowanej analizy zachowania, a także szkolenie w nurcie psychoterapii Gestalt w obszarze pracy z grupami.
To połączenie pozwala mi jednocześnie rozumieć rozwój dziecka, dynamikę zespołu i systemu rodzinnego. Dzięki temu potrafię przekładać wiedzę na rozwiązania, które nie pozostają w teorii, lecz realnie działają w codzienności – z uwzględnieniem kontekstu, relacji i ograniczeń, w jakich dorośli wspierają dzieci.
Pomagam wprowadzać realne zmiany poprzez
Porządkowanie działań wokół dzieci
Pomagam dorosłym uporządkować sposób pracy wokół potrzeb dzieci. Wspólnie określamy priorytety i kierunek działania, który ułatwia podejmowanie codziennych decyzji.
Wspieranie współpracy dorosłych
Moderuję komunikację między różnymi środowiskami. Pomagam tworzyć przestrzeń do wspólnego myślenia i podejmowania decyzji, które służą dzieciom.
Tworzenie spójnych rozwiązań
Wspólnie wypracowujemy sposoby działania, które są możliwe do wdrożenia w codzienności placówki i rodziny.
Wprowadzanie zmian w codzienności
Nie zatrzymujemy się na planach. Szukamy takich kroków, które można wykonać od razu i które budują spójną drogę rozwoju dzieci w dłuższej perspektywie.
Z kim współpracuję
Szkoły i placówki
Dla zespołów, które chcą uporządkować sposób pracy wokół dziecka i budować spójne, długofalowe rozwiązania.
Specjaliści
Dla osób, które potrzebują systemowego spojrzenia, porządku w działaniach i wsparcia w podejmowaniu decyzji.
Rodzice
Dla tych, którzy chcą lepiej rozumieć potrzeby swojego dziecka i świadomie wspierać jego rozwój.